のびのびカナダ留学と旅

カナダバンクーバー在住の留学コンサルタントが、バンクーバーの日常生活、自然、旅、留学情報をお伝えします。

4月上旬、バンクーバー島のいくつかの公立高校を訪問したので、ご紹介します。

初日はブリティッシュ・コロンビア州の州都ビクトリアと隣接する市をカバーするグレーター・ビクトリア学区教育委員会を訪問しました。
Victoria_Reid and staff
留学生をサポートする国際プログラムのマネージャーReidさんとチーム・スタッフの皆様。
グレーター・ビクトリア学区の特色のひとつは、島の中心都市ビクトリアにあり、バンクーバーとはまた違った雰囲気で英国調の街ビクトリアに週末など気楽に行けることでしょう。
バンクーバー島は、どの地域もバンクーバーに比べてのんびりした雰囲気ですが、その中でも都会が好きな人にはこの学区をお勧めします。

カナダの高校の新学期は通常9月ですが、日本など学期が3月末に終了する国の留学生のために、4月から8月まで各高校への留学生が教育委員会の教室に集まって授業を受け、9月からの本格スタートに備えるAcademic Transition Program(ATP)を実施しており、この間、英語、数学、体育、プラニングの4科目x 4単位= 16単位(Credits)を取得できるので、日本の留学生に好評です。ATPは9月から翌1月までも実施しています。

【ビクトリア高校 - Victoria High School 】
1914年創立。ブリティッシュコロンビア州で最も古い歴史のある高校で、校舎自体が歴史的保存建造物に指定されています。
Vicrotia HS 正面 VHS Corridor Victotia HS2
建物内は歴史を感じさせながら、とてもきれいで清潔にメンテナンスされていました。
VHS Old Uniform Victoria HS1
今は制服はありませんが、当時の制服です。

英語、数学、理科など必須科目のほかに、スポーツ・芸術・職業分野に数多くの選択科目があり、留学生も選択できます。全校生徒1,100名のうち、世界各国からの留学生は10%、現在日本人留学生はうち15名ほどです。
Dance_Victoria HS Hair Stylist_Victoria HS
公演に向け、ダンスの練習中         BC州の公立高校では唯一のヘアスタイリスト・クラス
 

尚、ビクトリア高校は、2021年に校舎の改修工事を行います。指定歴史保存建造物なので、外装はできるだけそのまま残しながら、建物内を最新の設備に改修します。その間、しばらくは他の場所で勉強することになります。


ビクトリア高校に興味がある方は、カナダ留学の現地エージェント、ノビックカナダにお問い合わせください。


参照:
グレーター・ビクトリア学区オ―クベイ高校



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3週間の語学研修最終日は、大学のプレゼンルームで各自6分間の英語プレゼンテーションでした。午前中はプレゼンテーションのワークショップ。先生から、プレゼンテーション全体の構成、便利な表現、スピーチをするときに留意すべきことなど、コツを学びました。

テーマは、「カナダで学んだこと、経験したこと」
各自、英語プレゼンテーションを作成し、練習し、午後の本番スピーチに備えました。
 
実際に観衆の前でプレゼンテーションをすると、6分という時間も案外長い事がわかります。
Presen4
- カナダで生活して感じた、カナダと日本の生活・食事・文化・授業スタイルの違い、
- その中で感じたカナダの良さ、日本の良さ、
- 英語力、コミュニケーションが大事であること、
- ホストファミリーとの想い出、親切にしてもらえたこと、
- カナダは環境を保全するために、ゴミのリサイクル、再使用など徹底していることに感銘、
- アクティビティでは、スノーシューイングなど様々な経験したことのないことにチャレンジできた
- チームビルディングでは、1人でできないことも仲間の協力で達成、チームワークの大切さを学んだ、
- いつかまたカナダに戻ってきたい

など、各自が学んだこと、経験したことを共有しました。
Presen9
その後、ひとりひとりに修了証書と成績表が授与されました。
Farwell to teacher2
そして、3週間お世話になった英語教師との別れを惜しみました。




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語学研修中の中高生が、この日取り組んだのは、チーム・ビルディングコース。
Omada1
- 1人ではできないことも、仲間に助けてもらうことで、目標達成
- チームに、いかに影響を与えるか

専門スタッフ指導による屋外活動やゲーム形式の授業を通じて、チーム・ビルディングについて考え、学びました。 
Omada_high rope Omada2 
身体にハーネスという器具をつけ、ロープを通し、高所に上がる仲間と、下でサポートする仲間、ロープを引っ張ったり、緩めたり、チームワークを発揮して、お互いに声をかけあって、目標に進みます。
Omada5 
Omada7
室内では、ゲーム形式の授業を受けました。
各自渡されたカードの絵を他の人に見せることなしに、お互いに説明し合って、ひとつのストーリーを構成する各カードの後・先の順番を決め、円形に並べました。何と1発で正しい順番に並べることができました。
Omada_indoor1
他にも、スパゲティ数本、ひも1本、紙テープ1本、そしてマシュマロ1個、を使って、できるだけ高い自立できる構造物を作ります。どんなやり方でもよいが、マシュマロは、構造物の一番上に付けるのがルールです。2,3人づつの組みに分かれて、知恵を絞って、競いました。

また、ペン1本からたくさん伸びたひもを各自1本づつもって、お互いが引いたり、伸ばしたり、皆で協力して、文字を書きました。
Omada_indoor2
丸1日取り組んだチーム・ビルディングコース修了時には、全員で記念撮影。
手に持っているのは、最初に各自が書いた、きょう1日のコース参加によって"成りたい自分"の目標です。 
Omada_finish_all students
 



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